乘着全面推进乡村振兴和“百千万工程”的东风，南盛镇中心小学在南盛镇党委、政府大力推进“百千万工程”和“小生态板块”建设的背景下，将一片600平方米的荒地精心打造成“红领巾种植园”，让劳动教育真正扎根泥土、融入自然。这片充满生机的校园“小生态板块”，不仅成为孩子们亲近自然的实践课堂，更是学校落实立德树人根本任务、培育时代新人的创新阵地。近日，一场别开生面的“享收获”采摘活动在这里举行，师生们共同见证劳动成果，感受成长喜悦。

　　小生态板块

　　荒地变身劳动教育实践基地

　　作为“百千万工程”在基层教育领域的生动实践，南盛镇中心小学积极响应号召，将校园闲置荒地改造为“红领巾种植园”。在南盛镇党委、政府的大力支持下，师生们齐心协力清理杂草、翻整土地、科学分区，打造出独具特色的“小生态板块”劳动实践基地。学校创新采用“分龄种植”模式：中低年级学生负责豆类植物种植，高年级学生尝试玉米与向日葵等作物，让不同年龄段的孩子都能完整体验“播种-育苗-除草-收获”的农业生产全过程。

　　“从最初连锄头都分不清，到现在能熟练掌握松土、浇水、施肥等农事技能，孩子们的变化令人欣喜。”该校少先队总辅导员杜京蔚感慨道。这片600平方米的土地上，每一寸都成为生动的自然课堂：孩子们在翻土时感受土壤的温度，在浇水时观察水珠的折射，在施肥时理解自然的循环，真正实现了“做中学、学中做”的教育理念。

　　劳动育人

　　从田间劳作到品格塑造

　　“红领巾种植园”不仅是劳动技能的训练场，更是品格养成的大课堂。六年级学生黎祖言至今难忘自己误把玉米苗当作杂草拔掉的经历。“那次教训让我明白，劳动需要细心和敬畏。”他在美术课上细致描绘玉米苗的形态，用文字记录叶片的生长规律，“现在看到每一株幼苗都会仔细辨认，劳动让我学会了敬畏生命。”

　　在种植园里，这样的成长故事每天都在上演。中年级学生通过比对自己的身高与植物的生长轨迹，领悟向上生长的力量；高年级学生在劳动日记中记录心情和体会，提升表达能力；团队协作场景更是随处可见：小组合力清除杂草，班级轮流值班照看幼苗，孩子们在分工合作中懂得责任与担当。正如一位老师所说：“在这里，孩子们收获的不仅是蔬菜，更是责任意识和团队精神。”

　　丰收实践

　　劳动教育理念的生动诠释

　　初夏种植园硕果累累：翠绿的辣椒挂满枝头，沉甸甸的茄瓜压弯了藤蔓。在采摘活动中，温继舒老师耐心指导：“辣椒要抓住根部轻轻扭转，茄瓜得托住底部慢慢摘下。”孩子们小心翼翼地将果实放进篮子，仔细端详着自己数月来的劳动结晶。“以前吃菜觉得理所当然，现在知道每颗蔬菜都要经历这么多步骤。”四年级学生黄浩谦捧着刚摘下的茄子，鼻尖还萦绕着泥土的芬芳。

　　这场丰收活动让孩子们深刻体会到“一分耕耘一分收获”的真谛。正如一位学生所说：“以前觉得农民伯伯的工作很简单，现在才知道每一粒粮食都来之不易。”学校通过这样的实践活动，在孩子们心中播下了珍惜粮食、尊重劳动的种子，让劳动教育真正入脑入心。

　　展望未来

　　让劳动教育持续绽放光彩

　　从荒田到课堂，从播种到收获，南盛镇中心小学的“红领巾种植园”已成为学校劳动教育的一张亮丽名片。这片充满希望的土地上，孩子们正以汗水为墨，在实践中书写着属于自己的成长篇章。未来，学校将继续深化“小生态板块”建设，拓展劳动教育内涵,继续依托种植园这一平台，让学生走出教室，在劳动中锻炼实践能力，体会劳动的艰辛与快乐，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，为培养德智体美劳全面发展的时代新人作出更大贡献。